創見首季EPS 1.94元 Q2淡季看好工控、SSD戰力
鉅亨網記者楊伶雯 台北 2015-04-30
創見(2451-TW)第1季財報結算完成，首季合併營收61.3億元，營業毛利21.3%，稅後盈餘8.36億元，稅後淨利率13.6%，每股稅後盈餘1.94元；第2季進入傳統消費電子產業淡季，創見指出，工控產品在各海外據點合作推案下將發揮集體戰力，加上SSD需求後市看好，預料將繼續扮演營收貢獻的要角。
創見第1季合併營業利益9.28億元，營業利益率15.1%，稅前盈餘9.41億元，稅前淨利率15.4%，，每股稅前盈餘2.19元；稅後盈餘8.36億元，稅後淨利率13.6%，每股稅後盈餘1.94元；其他綜合損失0.65億，本期綜合淨利7.7億元。
裕融Q1 EPS 1.69元 車市成長業績續看好
MoneyDJ新聞 2015-04-29 10:53:05 記者 陳怡潔 報導
裕隆集團旗下租賃公司裕融(9941)繼去年獲利創新高後，第一季表現續佳，單季EPS達到1.69元的同期新高，受惠兩岸新車銷售料持續成長，加上裕融今年在中國大陸將再擴點，且市場預期中國政府將再加碼寬鬆，有利租賃業資金成本下降，裕融今年成長續看好。裕融今年將發放5.19元股利，殖利率超過6%。
裕融為裕隆(2201)集團旗下的融資租賃公司，在台灣的主要營業項目為汽車分期付款與融資業務，大陸業務則包括裕融租賃、格上租車、裕國融資租賃，裕融租賃主要是設備租賃為主，客戶多為中小企業，目前業務以CNC新機台租賃為主，2014年成立的裕國融資租賃公司則從事新車、中古車分期融資。
彭淮南防線 台幣守住30.5元
經濟日報 記者陳美君／台北報導 2015-04-29 03:22:33
美元/台幣 匯率 （資料來源：鉅亨網） 2014.09.29 - 2015.04.29
加權指數、加權股價報酬指數 與 成交量
92/01/02 加權指數4,524 加權股價報酬指數 4,524（初始值）
103/09/01 加權指數9,513 加權股價報酬指數14,473 線性回歸約落在12,700（正乖離14%）
飛捷3新款POS挹注動力，Q2營收將創高
MoneyDJ新聞 2015-04-23 09:12:37 記者 陳祈儒 報導
飛捷科技（6206）第1季營收為歷年同期新高；預估第2季營收季增10~15%、即12.96~13.55億元，挑戰歷史新高。飛捷去年底到今年有3項產品線帶來新動力，分別是（1.）Mobile POS（2.）PTS（支付系統方案；Payment terminal Solution）（3.）工控自動化的固定式POS商品。第1項產品去底才發表，今年出貨量皆可倍數成長；而後2項產品的單價較高，切入行動支付與工控新市場，具業貢獻度有潛力。法人預期，飛捷今年營收年增率15%、可創高，EPS達8元以上。
飛捷表示，傳統POS與Mobile POS的成長動力，今年來自歐美、大中華地區、亞洲等市場，其中以美國成長性最高，螢幕尺寸亦多樣化。第2季營收創高，就是受惠Mobile POS與新款的平板PC設備出貨效應。
股市暴衝也留不住錢！陸資金狂逃、當局怕怕？
MoneyDJ新聞 2015-04-24 14:30:17 記者 陳苓 報導
滬港股市頻創新高，外界謠傳這波漲勢背後有中國當局撐腰，不過北京為什麼要這麼做？有派人士認為，這是因為中國資金外流嚴重，當局擔心若不撐起繁榮門面，資金外逃恐怕更加一發不可收拾。
彭博社24日報導，中國經濟擴張雖然放緩，但成長率仍高達7%，股市更是牛氣沖天，此種情況下，資金卻持續外逃，讓人大惑不解。International Finance亞太主管Jean-Charles Sambor表示，股市狂飆，資本卻外流，這種情況違反慣例；萬一總體經濟進一步惡化、或股市崩盤，將引發信心危機，資金可能會更廣泛外逃。
竹市課後照顧班延到7點 家長叫好
聯合報 記者郭政芬／新竹報導 2015-04-22 10:04:50
晚間7點，新竹市竹蓮國小好熱鬧，剛下班的家長陸續到校接孩子，孩子興奮說「我功課在學校都寫完了喔」，家長滿意的點點頭。從本學期開始，新竹市將「課後照顧班」從6點延到7點，選定7所小學優先試辦，不少家長鬆一口氣，直言「不用趕著接小孩，真安心」。
教育部訂定國小課後照顧服務，讓下課後還未能回家的學生，留校參與課後才藝班與課後社團。竹市府看準新竹雙薪家庭多趕不及接小孩，加上市長林智堅重視婦幼政策，為減輕學生家長負擔，將課後照顧班延長1小時。
補救教學惡性循環 親師生三輸
聯合新聞網 唐宇新（花蓮縣源城國小教師）2015-04-09 14:28:18
（2015.04.14編按：感謝各界教育人士、師長及網友對本篇的熱情迴響，唐宇新老師最新撰文「補救教學走入死胡同？ 這些力量正在萌芽，「再多失敗也不怕」」，分享校方和民間的自發性覺醒力量。）
很早之前我就想著手寫這篇了，今天我們來談談學生對於學習失去熱情與動力後，究竟我們用了什麼方法來拯救學生呢？
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