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台灣教育的四大病灶:只學「有用」的學問,學生愈來愈沒有「志氣」了

文:蘇文鈺

我看台灣教育的問題

身在教育現場多年,我在大學教授這個角色上,一直努力成為和學生相互扶持的朋友。每一年學期結束前,我都會個別找研究室的學生來聊天,談談他們的研究方向,以及我對他們的觀察、期許和關懷。

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年金改革:多繳、少領、延退,刀刀入骨,且讓我慢慢細數......

16年前(民國90年),放棄了已通過的博士班資格考的博士進修,也放棄了免費到美國交換學生的機會(美國海軍研究實驗室NRL),更放棄了已通過第一階段的高考及普考,只願選擇了一份安穩的工作,歷經12場的教師甄選,來到國中從事教職工作。

在原本的生涯規劃中,工作滿25年(民國115年),剛好滿53歲那年,可以選擇退休了,沒想到規劃趕不上變化。前幾天立法院通過了「公立學校教職員退休資遣撫卹條例」,將公立學校教職員月退休金起支年齡由原本的75制(工作25年且滿50歲或工作20年且滿55歲),改為58歲才可以申請退休並支領月退俸。(正努力的想像14年後,58歲退休的模樣........)吾年未五十,而視茫茫,而髮蒼蒼,而齒牙動搖。還要等到五十八?

以下新聞稿是摘錄自總統府國家年金改革委員會網站所,新聞點出了年金改革對現職教師的影響,可以分為三個面向:「多繳、少領、延退」,可謂刀刀入骨。

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羅德水:官版年改的問題(四)──弊大於利的教師延退方案

天下雜誌  作者: 羅德水  2017/02/27

年金改革影響層面廣大,受雇者除了要多繳、少領,還要延後退休年齡。對制度設計者而言,不外想藉此改善各退休基金財務狀況,然而,年金改革並非只是單純的基金財務問題。例如大幅延後教育人員退休年齡,就將衍生諸多問題,如果改革方案不僅無法讓基金永續,還出現更多其他問題,這樣的改革難道不值得主事者再做斟酌?

此次年改有一個核心思維,就是想要讓受雇者可以開始領月退的年齡一致,因此,除了警消等危勞職務外,官方原本規畫所有職業都是65歲起支。後來經過教師組織大聲疾呼,年改會同意中小學教師可以提前至60歲起支,並設計10年過渡期,到民國117年,將採取單一年齡60歲請領,一律從60歲開始領退休金。

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終於成為台大人那年 我不知道下一步該怎麼走?

2017-02-24 11:50聯合新聞網 文/林竹芸(親子天下授權提供)

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曾在波士頓管理顧問公司(BCG)工作、正在美國麻省理工學院(MIT)念MBA的林竹芸記得:踏進台大第一年,不敢隨便跟別人說:「我其實很茫然,不知道人生的下一步該怎麼走?」是怎樣的際遇讓她有了全新的人生目標與想法?

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抱歉,真的不要叫國中小老師教到六十歲

風傳媒   2017年02月19日   施和伸

早上七點。我匆匆忙忙進了學務處,戴上哨子,就準備到路口,看學生上學的交通狀況。校門口,另一位值週組長已經就位;此時,兩位值週教師也停好車,往校門口兩側的路口前進,準備上工。停車場裡,最早來的一部車,是六點四十分到的。

七點半。早自習時間。我習慣性地在教學區走了一圈,各班導師們在確定完學生的出缺席狀況後,就開始打電話給家長確認孩子是否請假;然後就是改聯絡簿,收回條,收各項費用。

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一個分析師的閱讀時間/千錯萬錯,只要「資優」不「成功」就是錯?

一個分析師的閱讀時間部落格    Sean Huang      2016/04/29

這幾天在臉書上讀到朱宥勳在砲轟建中的文章,仔細看了兩次,這篇文章最大的問題在於,他假設建中是一種資優教育,而建中沒有在貫徹資優教育的願景。但事實上,建中從來就是一種「菁英教育」而非「資優教育」,因此,朱宥勳的立論,無非就是自己假設了一個現象,再自己打這個現象。

我認為朱宥勳懂資優教育,跟某個把資優教育跟績優教育完全混淆的彭明輝教授完全不同等級,但可惜朱宥勳的這篇文章似乎只是在回應其他人的立論,沒有更深究菁英教育與資優教育的議題,非常遺憾。

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《教育翻轉思考二》范疇:做人,還是做機器人?

親子天下  作者:范疇/企業戰略顧問公司負責人  2014-06

教育是用來幹什麼的?走遍地球,萬變不離其宗的,可以凝結為兩個思路。其一,教育是用來訓練人的生存能力的,其二,教育是用來挖掘人這種生物的潛力的。前者,著重的是受教群體的技能,或曰競爭力,後者,著重的是每一個個人的自我實現,或曰人生幸福。

教育是用來幹什麼的?走遍地球,萬變不離其宗的,可以凝結為兩個思路。其一,教育是用來訓練人的生存能力的,其二,教育是用來挖掘人這種生物的潛力的。前者,著重的是受教群體的技能,或曰競爭力,後者,著重的是每一個個人的自我實現,或曰人生幸福。

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劉育杰:起立、敬禮、老師……好?

天下雜誌   作者: 劉育杰   2016/03/14

最近媒體沸沸揚揚地報導老師該不該站導護這件事。單就這個事件而言,我對學校同仁的認知是,只要能維護學生安全的工作,大部分的老師是不會拒絕的。就像學校舉辦路跑活動,幾乎所有學校的人力都會到各個路口看守,讓學生能平安地完成。現在唯一的爭議是,因為老師沒有交通指揮權,如果因此發生交通事故時責任上該如何去釐清。

不過這樣的報導,引起我注意的卻是電子報下面的某些留言:

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張永翰/我是一條在皮克斯工作的魯蛇

文/張永翰   2016.3.14

我是皮克斯動畫公司(Pixar Animation Studio)的故事分鏡師(story artist),也是少數在皮克斯工作的台灣人,曾參與了電影《腦筋急轉彎》(Inside Out)的製作,很高興這部片受台灣觀眾的歡迎。

從去年在接受台灣迪士尼公司的邀請回台替電影宣傳時,我便不斷在公開場合上和媒體上表達「電影是團隊工作的成果」,個人對於《腦筋急轉彎》的付出實屬一小部分。如今《腦筋急轉彎》獲獎,這份榮耀應屬於所有在皮克斯的台灣人和全體員工。

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你以為換黨執政會變更好?台灣人腦袋不改,未來淒慘只是剛開始而已

商業週刊   Sean Huang(一個分析師的閱讀時間)   2015.12.01

英國《金融時報》亞洲版主編戴維皮林這個月初的一篇文章〈台灣不再受人關注?〉相當有趣,他在文末指出:「台灣選民甚至可能會在2016年把國民黨趕下臺,取而代之的可能是反對黨民進黨。」

從這次民進黨大勝的結果看來,我認為各國在評估台灣政治走向時,都將認為2016年民進黨拿下大選的機率很高。問題來了:即使台灣2016年轉為民進黨執政,那麼台灣的後續發展會怎樣改變呢?請你先把這問題放在心中,提出你自己的看法。

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呂捷:讀書不是唯一的路;但如果不讀書,告訴我你想幹什麼?

文:呂捷,知名補教歷史老師

這幾年出現一種奇怪的論調叫讀書無用論。網路上會看到這樣一組照片,第一張是比爾蓋茲(休學),第二張羅傑斯(休學),第三張,穿著便利超商的制服當店員(大學畢業)。

其實我滿討厭這種論調的。很多年前我在上前三志願班的時候,有個學生來找我:「老師我最近在看比爾蓋茲傳耶,我想學比爾蓋茲。」我問他:「你知道他創建哪家公司嗎?」「我知道,微軟。」「比爾蓋茲念哪一所學校?」「我知道是哈佛,但是他休學了,所以我覺得有能力的人不一定要大學畢業!」「那你知道比爾蓋茲的第一張訂單是誰給他的嗎?」「ㄛ⋯⋯」「是IBM。你知道IBM為什麼給他訂單嗎?」「ㄛ⋯⋯」「因為比爾蓋茲他媽媽是IBM董事。」

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一位美國女老師的辭職,讓你徹底思考到底是誠信重要還是成績重要⋯⋯

一位美國女老師的辭職2015.11.21

在美國堪薩斯城郊一位美國女老師因為學生缺乏誠信而辭職,從而導致了一連串的社會反應,這件事的發生引起全美人民重視的原因,就是針對孩子的教育方向到底是誠信重要還是成績重要?

事情是這樣的,在這位女教師所任教的高中,要求高二的學生完成一項生物課的作業,而她班上的28名學生竟從網際網路上抄襲一些現成的答案,面對這樣的問題多數老師都會教育學生,告訴他們道理在今後別犯這樣的錯誤,但這位女老師卻不這麼想,因為她非常堅持的認為,這些抄襲的學生素質太低下,所以才會去剽竊別人的東西,所以這位老師不但將這28名學生的生物課成績判為零分,並且還警告他們將要面臨留級的處分。

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當孩子「沉迷」時,父母要做的是時時陪伴

今周刊   撰文 / 讀蟲小聚

我對子女最驕傲的是,他們都是「好」

我的四個小孩:老大黑立言,被大家認為長相、走路都最像我,他是洛杉磯加州大學經濟系畢業,後來進了耶魯大學的企管研究所,現在也是卡內基的執行長;老二黑立國,從小就是天生反骨,愛冒險,打架鬧事,但在美國中學受到教練激勵,發憤用功,後來居然進了洛杉磯加州大學醫學院,如今是華盛頓大學醫院副院長;唯一的女兒黑立琍也是洛杉磯加州大學畢業,現在樂於在家裡當全職家庭主婦;小兒子黑立行是史丹福大學機械工程碩士,熱中研發,現在創業,製造多種兒童用品。

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諾貝爾獎得主的深刻反省:東亞教育浪費了太多生命

「我是穿著木屐登上聖母峰的人!即使無人支持、挫敗數年,我仍鼓動自己小蝦米的魄力,用雙手帶領腦中的思考,一次次從谷底裡爬出,最後終於創造改變世界的產品!」

中村修二,2014年度諾貝爾物理學獎得主

因研發藍光LED而獲得2014年度諾貝爾物理學獎的中村修二於2015年1月在東京的駐日外國記者協會舉行記者會,批評了日本的專利制度和整個東亞教育體系。他抨擊了日本的教育制度,稱大學入學考試制度非常糟糕,中國和韓國也都如此,所有高中生的教育目標都是考入著名大學。他認為亞洲的教育制度是浪費時間,年輕人應該學習不同的事情。 

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全球教育專題(下) 讓苗自長:父母放手 孩子昂首

鉅亨網新聞中心  2015-10-11 09:34

在學校有老師監督學習,回到家則有父母催促溫書。家長在教育中向來擔當非常重要的角色,但父母該怎麼做,才對孩子學習最好呢?香港註冊教育心理學家彭智華接受香港《文匯報》專訪時表示,父母應按子女年齡增長,逐漸減少陪伴學習的時間,長遠有助孩子建立自律及責任感,學會承受風險、對抗逆境,同時鼓勵他們發揮創意,日後投身社會便會更具競爭力。

在兒童成長不同階段,家長可實施相應的管教。彭智華解釋道,3歲至6歲時屬於「他律期」,這段時間孩子需要旁人協助建立紀律,父母陪伴子女學習或參加Playgroup(遊戲小組),可帶動他們的學習興趣。然而,當子女進入小學,便踏入「自律期」,這時父母應在一些生活細節中,培養孩子的自律及責任感,讓他們無須監管也自動自覺。

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全球教育專題(上) 為誰而讀:中西教改 一縱一收

鉅亨網新聞中心  2015-10-11 09:04

罰企、打手板是不少人讀書時的集體回憶,但在推崇學生自由權利的今天,講求紀律的中國傳統教學方式看似日漸不合時宜,但實情又是否確實如此呢?英國廣播公司(BBC)早前播出紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎?--中式學校》,邀請5位中國教師前往英國授課,引起熱議,令人反思不同教育制度的價值。香港教育政策專家、香港大學榮休教授程介明接受香港《文匯報》專訪,為讀者揭開東西教育差異的根源、各自優勢和面臨的問題。他一針見血地指出,東西教育正朝相反方向改革︰中國大陸和香港正逐步「釋放」學生,而英美卻希望加強約束和管教學生的操行。

東西方文化和歷史差異充分體現在教育層面,一般而言,東方特別是中式教育制度嚴謹,着重紀律和服從;西式教育則較自由寬鬆,強調學生的自主和獨立思考能力。

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台大教授給高一兒子的話:
「不要把全副的心力花在準備考試上面,自學真的很重要」

文:洪士灝 /台大資工系副教授 (原標題:談教育系統的落後和自學的重要性)

在資訊科技普及的時代,許多知識垂手可得,人腦再厲害,記憶力也強不過電腦。念書念太多但不會活用的人,知識反而容易成為創新的阻礙。唸到研究所才要開始學習活用知識的話,需要排除的障礙很多,這是我今天常見到的「知見障」。

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可悲的台灣教育:為了挑出 1% 的「讀書人」,犧牲 99% 孩子的人生

 

《BO 導讀》:根據世界新聞網報導,哈佛大學今年的申請入學人數為 3.7 萬人,錄取 1990 人,錄取率 5.33%,低於去年的 5.9%,而史丹福大學的申請入學人數為 4.2 萬,錄取 2144 人,錄取率為 5%,低於去年的 5.7%。從數據可知,史丹福已連續兩年打敗哈佛,成為全美錄取率最低的大學,亦即全美挑戰最嚴格的大學。

而哈佛和史丹福也同時在宣布新生錄取率之際,大力宣傳自己為學生提出的經濟援助。哈佛今秋學年的學費為 60659 美元,史丹福則是 60427 美元。史丹福的經援方案是:家庭收入在 6.5 萬元以下,學費和住宿費全免,家庭收入在 12.5 萬元以下的也可免學費。哈佛出手也差不多:家庭收入 6.5 萬以下者,全免;家庭收入 15 萬以下者,可享經援。

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「孩子,你為什麼讀書?」—這是我聽過最好的答案!

文/高子壹   2015-08-13

親愛的,你為什麼要讀書?」這是我教書以來,第一次問學生這個問題。

我會選擇在你們班丟出這個問題,是因為你們很不一樣。你們是補習班裡的「前三志願班」,所謂的資優班。當其他同學為了能不能考上公立高中而緊張時,你們思考的是自己要上北一還是中山;當其他同學為了及格而擔心時,你們的目標是永遠沒有頂點的「滿分」;當其他同學為了前途而思考時,你們享受著家庭、學校和補習班專為你們而提供的資源,視「升學」為唯一的路。

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年金改革不能坐視人口老化之影響

國家經濟發展戰略中心   研究員莊朝榮   2015/02/25

政府債台高築必須認真面對

依據公共債務法規定計算2013年中央政府債務餘額為5兆1,640億元,占當年度GDP之比率為33.93%,占前三年GDP平均數之比率為35.03%。若加計地方政府債務餘額共計為5兆9,580億元,占當年度GDP之比率為39.14%,占前三年GDP平均數之比率為40.42%。若維持2012~2014年經濟成長速度,以及赤字占GDP之平均比率1.92%的趨勢持續發展,超過中央及地方政府合計舉債上限50%約需六年。儘管每年赤字及舉債水準都合乎公共債務法規定,但持續維持財政赤字,終究不是長遠之道。

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